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路上我疑惑的是(shì(👒) )为(🚠)什(shí )么一样的艺(🎸)(yì(🙊) )术，人家可以卖(😣)艺，而我写作却想(🚲)卖(🍭)(mài )也卖不了，人家(jiā(🔔) )往(🙈)路边一坐唱几(🎏)(jǐ )首歌(gē )就是穷(💢)困(⛩)的(de )艺术(shù )家，而我往(🥛)路(🎇)边(biān )一坐就是乞丐。答案是：他(👂)所(🚡)学(xué )的东西不是每(🧖)个(🚪)(gè )人都会的，而我(wǒ )所会的东西(🏍)是(👣)每(měi )个人不用学都(🈲)会(🧜)(huì )的。

最后在我们(men )的(🎢)百般解说下(🐴)他(🤚)(tā )终于放弃了要把(🥉)(bǎ(🔃) )桑塔那改成法拉(🙀)(lā(🔆) )利模(mó )样的(❇)念(📊)头，因为(wéi )我朋友说(🧥)：行，没问题，就是先(🌤)(xiā(🦔)n )得削扁你的车(🔪)头(tóu )，然后割了你(📴)的(🔟)(de )车顶(dǐng )，割掉两个(gè(🍥) )分(🦈)米(mǐ )，然后放低避震(zhèn )一个分米(➖)，车(📣)身(shēn )得砸了重新做(🔣)，尾(🐦)巴太长得割了(le )，也就是三十四(sì(🙀) )万(🚋)吧，如果要改(gǎi )的话(🖇)就(🦎)在这纸上(shàng )签个字(✝)吧。

关于(yú )书(🦒)名(🏏)为什么叫这(zhè )个我(🎲)也(🅿)不知道，书名就像(🌗)人(😭)名一(yī )样，只(🛑)要(🔫)听着顺(shùn )耳就(jiù )可(😡)以了，不一定(dìng )要有(🖥)意(🙋)义或者代(dài )表(🐫)什么，就好比(bǐ )如(💒)果(🦔)《三重门》叫《挪威的森(💺)林(🐹)(lín )》，《挪威的森林》叫《巴黎圣母院(yuà(🗿)n )》，《巴(🐞)黎圣母(mǔ )院》叫《三重(🐾)门(😻)(mén )》，那自然也会(huì )有人觉得不错(🏘)并(🗾)(bìng )展开丰富联想。所(🏻)以(🚡)，书名没有(yǒu )意义。 -

然(📅)后他从(cóng )教(📊)室(🧑)里叫出一帮(bāng )帮手(📲)，然(🔰)后大家(jiā )争先(xiā(💌)n )恐(🔰)后将我揍(zò(🦑)u )一(✈)顿(dùn )，说：凭这个。

我(🕚)上学的时候教(jiāo )师(🏍)最(🐟)厉害的一招(zhā(👍)o )是叫你的家长来(😄)(lá(🔵)i )一趟(tàng )。我觉得这(zhè(🧤) )句(🤕)话(huà )其实是很可笑的(de )，首先连个(🍡)未(🐊)成(chéng )年人都教育不(🕰)了(🥚)(le )居然要去教育成(chéng )年人，而且我(📂)觉(🏐)(jiào )得学生有这样那(🥝)(nà(🌐) )样的错误，学校(xiào )和教师的责任(🈹)应(🤾)(yīng )该大于家长和学(🏯)(xué(🚎) )生本人，有天大(dà(🥒) )的(🗜)事情打个电(💕)话(🏺)(huà )就可(kě )以了，还要(🔌)家长(zhǎng )上班请假亲(⏳)自(💜)来(lái )一趟，这就(🐞)过分(fèn )了。一些家(🍣)长(🈂)请(qǐng )假坐几个钟头(🔰)的(🖍)(de )车过(guò )来以为自己孩子(zǐ )杀了(⛸)人(💅)了，结果(guǒ )问下来是(🔕)毛(🤵)巾没(méi )挂好导致寝室扣(kòu )分了(🛳)。听(🐂)到这样(yàng )的事情，如(🕢)果(🕺)我(wǒ )是家长的话，我(wǒ )肯定先得(🕰)把(♏)叫我(wǒ )来的那老师(🔘)揍(👆)一(yī )顿，但是不行(💵)啊(🕓)(ā )，第一，自己(🏠)孩(🔨)(hái )子还要混下去啊(🏥)(ā )；第(dì )二，就算豁(🍩)出(🕢)去(qù )了，办公室(😠)里也(yě )全是老师(🔨)，人(🔥)数(shù )上肯定吃亏。但(🏢)(dà(🎧)n )是怒气一定要发(fā )泄，所以只能(📪)先(🤙)把自(zì )己孩子揍一(⭐)顿(🐕)解(jiě )解气了。这样的(de )话，其实叫你(🏊)来(🈷)(lái )一趟的目的就达(😕)(dá(🈯) )到了。

我们忙说(shuō )正是此地，那家(🦅)(jiā(😦) )伙四下打量一下(xià(💁) )说(🤣)：改车的地方(fā(🏇)ng )应(💆)该也有洗车(🚄)吧(🗨)(ba )?